{"id":628,"date":"2011-08-21T09:39:59","date_gmt":"2011-08-21T09:39:59","guid":{"rendered":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/2011\/08\/21\/ein-jahr-tobii\/"},"modified":"2026-06-14T11:00:50","modified_gmt":"2026-06-14T11:00:50","slug":"ein-jahr-tobii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/2011\/08\/21\/ein-jahr-tobii\/","title":{"rendered":"Ein Jahr Tobii"},"content":{"rendered":"
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\"sehen\"<\/a><\/div>\n

Augensteuerung kann nat\u00fcrlich nicht alle Probleme ( Reizfilterung, Reaktionszeit\u2026) amortisieren, er\u00f6ffnet jedoch ungeahnte M\u00f6glichkeiten.
Mit der Augensteuerung kann Marla jetzt flexibler und differenzierter agieren. Symbolfelder k\u00f6nnen verkleinert und die Auswahlm\u00f6glichkeiten dadurch erh\u00f6ht werden. Auch der Wechsel zwischen den verschiedenen Ebenen wird erheblich erleichtert, und damit die M\u00f6glichkeit ganze S\u00e4tze zu bilden und \u00fcber Syntax zu verf\u00fcgen.<\/div>\n

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\"rett-hh-marla<\/span>Das Leben mit dem Rett-Syndrom birgt so einige Stolperfallen. Zum Beispiel eine Verschlechterung der Handmotorik bis hin zu fortgeschrittenen Handstereotypien, die es dem Menschen nicht mehr erm\u00f6glichen eine sinngem\u00e4\u00dfe Handlung auszuf\u00fchren. Dazu kommt der Sprachverlust, der zu weitestgehend fehlender Lautsprache f\u00fchrt.
So erging es auch Marla, die Zeit ihres Lebens nicht sprechen kann und mit zunehmendem Alter ihr Interesse an der Umwelt mit wachsenden Handstereotypien kommentierte und kompensierte. Handstereotypien hei\u00dft: Eine immer wiederkehrende Bewegungsabfolge unbewusst ausf\u00fchren zu m\u00fcssen. Im Falle des Rett-Syndroms sind das meist knetende, klatschende, die H\u00e4nde zusammenf\u00fchrende Bewegungsmuster. Mit diesem Handicap ist es sehr schwierig, die Ansteuerung von Hilfsmitteln zu initiieren.<\/p>\n

Am Anfang (2004) ging es nat\u00fcrlich erst einmal darum, das Prinzip von Ursache und Wirkung zu verstehen und anzuwenden. Die Handauswahl wurde mit Hilfe von Tastern und Symbolen t\u00e4glich trainiert: Marlas Kommunikation wurde angebahnt.
Das Sprachausgabeger\u00e4t MightyMo <\/em>mit Fingerf\u00fchrraster konnte einige Jahre sehr gut eingesetzt werden. Das wurde aufgrund der Stereotypien jedoch immer schwieriger. <\/p>\n

Kontr\u00e4r zu Marlas wachsenden intellektuellen F\u00e4higkeiten und ihrer Lust am Lernen schrumpften die technischen M\u00f6glichkeiten ihres Ger\u00e4tes. Besser gesagt: Sie konnten nicht zeitgem\u00e4\u00df und umfangreich angepasst werden. Der Ideenreichtum der begleitenden Menschen um Marla war zwar sehr gro\u00df, zumindest was das Erfinden und Entwickeln von Lernhilfen aller Art betrifft, aber dem waren nun technisch Grenzen gesetzt. So war es nur eine Frage der Zeit, ein Ger\u00e4t mit Augensteuerung zu Hilfe zu nehmen.<\/p>\n

Zu erleben, wie ein heranwachsender Mensch mit Behinderungen durch eine gute Talkerstruktur seiner Neugierde und seinem Wissensdurst gerecht werden kann, ist eine wahre Freude.
F\u00fcr diejenigen, die die Kommunikationsstruktur erstellen, ist die Balance zwischen einem zu gro\u00dfem un\u00fcbersichtlichem Angebot und zu langweiligen, sich kaum ver\u00e4ndernden Inhalten eine gro\u00dfe Herausforderung. Ein unterst\u00fctzt sprechender Mensch ist eben auch nur so vielseitig in seiner Kommunikation, wie es ihm seine Kommunikationsmittel erm\u00f6glichen.<\/p>\n

Mit Augensteuerung wird Kommunikation schneller und einfacher<\/strong> <\/span><\/p>\n

Augensteuerung kann nat\u00fcrlich nicht alle Probleme ( Reizfilterung, Reaktionszeit\u2026) amortisieren, er\u00f6ffnet jedoch ungeahnte M\u00f6glichkeiten. Wir m\u00fcssen ja auch nicht dar\u00fcber nachdenken wie <\/strong>wir etwas sagen wollen. Entscheidend ist das, was<\/strong> wir sagen. Mit der Augensteuerung kann Marla jetzt flexibler und differenzierter agieren. Symbolfelder k\u00f6nnen verkleinert und die Auswahlm\u00f6glichkeiten dadurch erh\u00f6ht werden. Auch der Wechsel zwischen den verschiedenen Ebenen wird erheblich erleichtert, und damit die M\u00f6glichkeit ganze S\u00e4tze zu bilden und \u00fcber Syntax zu verf\u00fcgen.<\/p>\n

Aber Augensteuerung ist auch unglaublich anstrengend. Die Erfahrung macht jeder, der Symbole einspeist.
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<\/span><\/strong><\/span>TIPP:<\/span><\/strong>
Die Programmierung einer Pausenfunktion, um selbst\u00e4ndig Ruhephasen etablieren zu k\u00f6nnen. In diesem Fall wird die Leiste mit den Navigationsfeldern \u00fcberdeckt. Alle anderen Symbolfelder der Seite sind ebenfalls deaktiviert, k\u00f6nnen aber in Ruhe betrachtet werden.
Es ist auch m\u00f6glich, bis auf ein Symbolfeld den ganzen Bildschirm zu verdunkeln. Durch Ausl\u00f6sen dieses Feldes wird die Oberfl\u00e4che wieder aktiviert. <\/p>\n

Die Auswahl mit den Augen vermittelt Marla keine gro\u00dfe Eigenaktivit\u00e4t (ich hab ja nur geguckt). Bei der Handauswahl hingegen stellt sich das Gef\u00fchl ein: Ich mache das selbst. <\/p>\n

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\"\"<\/span>Marla zeigt das sehr klar: Sie redet gern mit den Augen, schreibt und rechnet bisher jedoch ausschlie\u00dflich per Handauswahl auf dem Touchscreen. Schade, dass diese beiden M\u00f6glichkeiten (f\u00fcr kurze Kinderarme) noch nicht gleichzeitig anwendbar sind. <\/p>\n

In der Schule<\/span> <\/span><\/strong><\/p>\n

Zur\u00fcck zu den Anf\u00e4ngen des Lesens und Schreibens: Zun\u00e4chst wurden die ersten Buchstaben und Zahlen noch mit Hilfe von gro\u00dfen Stempeln, die Marla gut greifen konnte, gestempelt. So konnte Marla haptisch Erfahrungen mit den Zeichen sammeln, denn das Schreiben von Hand ist durch ihre Stereotypien undenkbar. Gleichzeitig arbeitete sie mit Symbolkarten (Zahlen, Buchstaben, Silben und W\u00f6rtern). Als die Anforderungen gr\u00f6\u00dfer wurden, lernte sie mit dem Talker zu schreiben. Da die H\u00e4nde immer \u00f6fter in ihren Stereotypien gefangen waren, fingen wir an sie zu st\u00fctzen (FC<\/em>). <\/p>\n

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<\/span>Als ihre Oberfl\u00e4che von 15 Symbolfeldern f\u00fcr das Schreiben nicht mehr ausreichte, adaptierten wir das System \u201eLernen mit Lennart\u201c <\/a> f\u00fcr Windows gesteuerte Sprachausgabeger\u00e4te (z.B.Tobii<\/em>). Mit sechs bis acht Tastenfeldern kann man s\u00e4mtliche Buchstaben und Zahlen abrufen. Wenn beispielsweise das rote Feld ausgel\u00f6st wird, erscheinen in einem roten Popup-Fenster die Buchstaben M, N O, P, Q und R. Nachdem der gew\u00fcnschte Buchstabe ausgew\u00e4hlt wurde, erlischt das Fenster wieder. Dadurch ist es Marla m\u00f6glich das komplette Alphabet zu nutzen.<\/p>\n

So wuchsen mit den erlernten F\u00e4higkeiten sukzessive ihre technischen M\u00f6glichkeiten. Inzwischen schreibt sie ganze S\u00e4tze oder auch kurze Texte, je nach Bedarf mit oder ohne Wortvorhersage. Das tut sie aber fast nur per Handauswahl und aufgrund ihrer motorischen Einschr\u00e4nkungen ausschlie\u00dflich gest\u00fctzt.<\/p>\n

Es gibt Hoffnung <\/strong><\/span><\/p>\n

Seit kurzem probiert Marla die Vokabularstrategie LiterAACy<\/em> aus. Diese hat momentan u.a. den Vorteil, dass wir Eltern noch nicht die Finger darin gehabt haben, sie also noch nicht individuell angepasst ist. Alles Neue ist spannend und wird immer gern von Marla angenommen.<\/p>\n

Wir Eltern stellen fest, dass man die Struktur des Sprachausgabeger\u00e4tes gar nicht so schnell erweitern und weiterentwickeln kann, wie es die pers\u00f6nliche Sprachentwicklung des Kindes eigentlich erfordert. Wir bieten auch viel zu selten und zu wenig Alternativen zur Basisstruktur an.<\/p>\n

Aus diesem Grund kann Marla heute von fast jeder Seite ihrer Struktur heraus (orientiert an der Kwatschbox<\/em>) auf das Seitenset von LiterAACy<\/em> zugreifen und so zwischen den beiden Systemen hin und her pendeln. Warum sollten im Laufe der Jahre nicht noch andere Systeme dazukommen und ggf. bestehende ersetzen? Wir Sprechende haben ebenso fast unersch\u00f6pfliche Sprachsch\u00e4tze, die oft f\u00fcr lange Zeit versch\u00fcttet im Dunkeln zu liegen scheinen, aktiv nicht genutzt werden, jedoch eines Tages unvermittelt wieder ans Licht kommen. <\/p>\n

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\"\"<\/span>Durch die zus\u00e4tzliche Nutzung von LiterAACy<\/em> (aufgrund der kleineren Symbolgr\u00f6\u00dfe ausschlie\u00dflich per Blickauswahl) treten in letzter Zeit erstaunliche Ergebnisse zutage: Meine Tochter kritzelt gern und \u00fcberrascht uns immer \u00f6fter mit ihren humorvollen Statements. So entsteht ein fr\u00f6hliches Hin und Her: Die Kommunikation beginnt!<\/p>\n

Vielleicht lernt Marla dadurch langfristig auch mit den Augen zu schreiben und zu rechnen?<\/p>\n

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Augensteuerung kann nat\u00fcrlich nicht alle Probleme ( Reizfilterung, Reaktionszeit\u2026) amortisieren, er\u00f6ffnet jedoch ungeahnte M\u00f6glichkeiten. Mit der Augensteuerung kann Marla jetzt flexibler und differenzierter agieren. Symbolfelder k\u00f6nnen verkleinert und die Auswahlm\u00f6glichkeiten dadurch erh\u00f6ht werden. Auch der Wechsel zwischen den verschiedenen Ebenen wird erheblich erleichtert, und damit die M\u00f6glichkeit ganze S\u00e4tze zu bilden und \u00fcber Syntax zu…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":621,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ai_generated_summary":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","wpai_meta_description":"","footnotes":""},"categories":[37],"tags":[],"class_list":["post-628","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-erfahrungsberichte"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/628","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=628"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/628\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1199,"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/628\/revisions\/1199"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/621"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=628"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=628"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/xenodochial-sutherland.13-140-185-208.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=628"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}